| Tipo de crédito | Tipo de asignatura | Idioma de impartición | Modalidad de impartición |
|---|---|---|---|
| Optativo | Curso | Español | Presencial y/o Mixta |
De acuerdo con la propuesta curricular, los datos escolares de la asignatura son:
| Semestre | No. de semanas | Horas presenciales de teoría por semana | Horas presenciales de práctica por semana | Horas de trabajo autónomo del estudiante por semana | Total de créditos (RGEP) |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 y 2 | 16 | 3 | 2 | 3 | 8 |
Al concluir esta asignatura, el estudiante logrará analizar los procesos bioquímicos, fisiológicos y evolutivos que permiten el crecimiento, reproducción y distribución de las plantas y estudiar reacciones de las plantas a alteraciones en sus hábitats debidas causas naturales y antrópicas.
Esta asignatura contribuye de manera directa al logro de las siguientes competencias profesionales del perfil de egreso del programa:
| Competencia | Descripción de la competencia |
|---|---|
| Profesionales | Evaluar los efectos de los factores ambientales sobre los procesos funcionales de los organismos vegetales tanto silvestres como cultivados
Proponer planteamientos básicos para contribuir a la solución de problemas ambientales en el ámbito de las ciencias agropecuarias entendiendo el papel que tienen los organismos vegetales |
| Genéricas | Razonamiento científico tecnológico
Comunicación ideas en forma oral y escrita |
A continuación, se describe la planeación general del proceso de aprendizaje:
| # | Nombre de la unidad o fase | Resultados de aprendizaje específicos | Metodologías y actividades de enseñanza - aprendizaje |
|---|---|---|---|
| 1 | Introducción | Identificar las variables del ambiente que influyen en la distribución de las plantas y las respuestas básicas de estas a las variaciones espaciales y temporales. |
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| 2 | Relaciones hídricas en las plantas | Analizar los procesos de absorción, transporte y pérdida de agua en las plantas e identificar las influencias de las variables ambientales sobre el estado hídrico de las plantas y las respuestas de estas en el corto y largo plazo. | Exposición por parte del profesor, y presentación de seminarios por parte de los alumnos con el análisis de artículos sobre los temas siguientes:
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| 3 | La nutrición mineral en los vegetales | Asociar las adaptaciones de las plantas a los ambientes edáficos con riqueza o carencia natural o antropogena de nutrimentos | Exposición por parte del profesor, y presentación de seminarios por parte de los alumnos con el análisis de artículos sobre los temas siguientes:
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| 4 | El uso del carbono y producción de biomasa | Analizar y discutir sobre los procesos fisiológicos para la adquisición y uso del carbono en las plantas y sus variaciones asociadas a ambientes distintos | Exposición por parte del profesor, y presentación de seminarios por parte de los alumnos con el análisis de artículos sobre los temas siguientes:
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| 5 | Influencias abióticas y bióticas, y procesos globales | Integrar y comprender los procesos fisiológicos que regulan el crecimiento y desarrollo vegetal y su asociación con los cambios estacionales | Exposición por parte del profesor, y presentación de seminarios por parte de los alumnos con el análisis de artículos sobre los temas siguientes:
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A continuación, se muestra las condiciones de las evaluaciones parciales.
| # parcial |
Momento de evaluación | Método de evaluación y valor para la | Ponderación para evaluación final |
|---|---|---|---|
| 1 | Al terminar las Unidades 2, 3, 4 y 5 |
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Para poder cursar esta asignatura, es necesario:
• N/A
Esta asignatura es compartida con los siguientes programas de posgrado:
• N/A
• Elaboró: Dr. Hugo Magdaleno Ramírez Tobias
• Revisó: