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ECOTOXICOLOGÍA (TEÓRICO-PRÁCTICO)

Datos generales


Tipo de crédito Tipo de asignatura Idioma de impartición Modalidad de impartición
Optativo Teórico-práctico Español Presencial y/o Mixta

Créditos

De acuerdo con la propuesta curricular, los datos escolares de la asignatura son:

Semestre No. de semanas Horas presenciales de teoría por semana Horas presenciales de práctica por semana Horas de trabajo autónomo del estudiante por semana Total de créditos (RGEP)
1 6 10 10 1 8

Objetivo general de aprendizaje

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de identificar las diferencias entre toxicología clásica y ecotoxicología, así como de analizar y sintetizar información técnica referente al tema. Contará con elementos técnicos-teóricos que le permitirán estimar la movilidad de los xenobióticos en los ecosistemas y su interacción con los receptores ecológicos, además de brindar una visión teórico-práctica del uso y aplicación de biomarcadores para el monitoreo, evaluación de impactos y riesgos ecológicos en diferentes escenarios como sitios contaminados, emergencias ambientales y ecosistemas protegidos.


Competencias profesionales a las que contribuye la asignatura

Esta asignatura contribuye de manera directa al logro de las siguientes competencias profesionales del perfil de egreso del programa:

Competencia Descripción de la competencia
Profesional
  • El estudiante fortalecerá las competencias del aprendizaje al incrementar su conocimiento de la ecotoxicología, fomentar las actividades de búsqueda y sistematización de información y su relación con otras disciplinas; además, del uso de las tecnologías informáticas.
  • El estudiante será capaz de realizar técnicas de determinación de biomarcadores considerando los criterios de calidad necesarios para la realización de estudios científicos. Asimismo, comprenderá el fundamente teórico-práctico de las técnicas de laboratorio para el manejo, obtención y preservación de muestras biológica.
  • Dominio técnico básico (búsqueda especializada de información y equipo de laboratorio). El alumno tendrá acceso a equipo básico y avanzado de laboratorio el cual utilizará para la realización de las técnicas de determinación de laboratorio.
Transversal Competencia de comunicación en inglés.
  • El material que se emplea en el curso está en un 100% en idioma inglés. Además, se le estimula al estudiante a generar un resumen en este idioma.

Competencia Cognitiva y Emprendedora.
  • Se le estimulará al estudiante a buscar la máxima calidad posible manteniéndose actualizado mediante el autoaprendizaje, a fin de plantearse la posibilidad de generar iniciativas en sus proyectos de tesis.

Competencia ético-valoral.
  • El alumno deberá adquirir conciencia de que los resultados obtenidos deberán estar basados en control de calidad para dar veracidad y confiabilidad a las conclusiones de sus proyectos.
  • El alumno adquirirá conciencia del trato ético y humanitario de los organismos vivos, así como de las implicaciones éticas del manejo de los datos generados en los estudios científicos.

Comunicación escrita especializada.
  • Elaboración de protocolo y reportes de investigación (reportes de prácticas)

Planeación didáctica general

A continuación, se describe la planeación general del proceso de aprendizaje:

# Nombre de la unidad o fase Resultados de aprendizaje específicos Metodologías y actividades de enseñanza - aprendizaje
1 Introducción Brindar los conceptos, definiciones básicas y perspectiva histórica de la ecotoxicología.
  • Clases presenciales por parte del profesor con apoyo de material visual y/o audiovisual, que describa y ejemplifique los conceptos analizados apoyándose en libros. Discusión de temas, investigación individual y en grupo.
  • Identificación y recopilación de información a través de buscadores y bases de datos de temas relacionados.
  • Revisión de artículos y reportes científicos.
2 Comportamiento ambiental de los contaminantes Presentar los conocimientos básicos sobre el comportamiento ambiental de los contaminantes
  • Clases presenciales por parte del profesor con apoyo de material visual y/o audiovisual, que describa y ejemplifique los conceptos analizados apoyándose en libros. Discusión de temas, investigación individual y en grupo.
  • Identificación y recopilación de información a través de buscadores y bases de datos de temas relacionados.
  • Revisión de artículos y reportes científicos.
3 Exposición y bioacumulación Presentar los conceptos básicos de la exposición a contaminantes en diferentes ambientes, así como, exponer de manera clara los factores asociados a la bioacumulación de los xenobióticos y los procesos de biotransformación y bioactivación.
  • Clases presenciales por parte del profesor con apoyo de material visual y/o audiovisual, que describa y ejemplifique los conceptos analizados apoyándose en libros. Discusión de temas, investigación individual y en grupo.
  • Identificación y recopilación de información a través de buscadores y bases de datos de temas relacionados.
  • Revisión de artículos y reportes científicos.
4 Metales pesados Presentar los fundamentos básicos de la exposición a metales pesados.
  • Clases presenciales por parte del profesor con apoyo de material visual y/o audiovisual, que describa y ejemplifique los conceptos analizados apoyándose en libros. Discusión de temas, investigación individual y en grupo.
  • Identificación y recopilación de información a través de buscadores y bases de datos de temas relacionados.
  • Revisión de artículos y reportes científicos.
5 Plaguicidas Presentar los fundamentos básicos de exposición y efectos a diferentes tipos de plaguicidas
  • Clases presenciales por parte del profesor con apoyo de material visual y/o audiovisual, que describa y ejemplifique los conceptos analizados apoyándose en libros. Discusión de temas, investigación individual y en grupo.
  • Identificación y recopilación de información a través de buscadores y bases de datos de temas relacionados.
  • Revisión de artículos y reportes científicos.
6 Biomarcadores Brindar los conceptos, definiciones básicas y perspectiva histórica del uso y aplicación de los biomarcadores.
  • Identificación y recopilación de información a través de buscadores y bases de datos de temas relacionados con la perspectiva histórica de los biomarcadores.
    1. Revisión de artículos y reportes científicos.
    2. Elaboración de mapas conceptuales
7 Análisis y determinación de biomarcadores Conocer el fundamento y principios técnicos de los biomarcadores más comúnmente utilizados en la evaluación ecotoxicológica, además de adquirir las habilidades técnicas para su realización en laboratorio.
  • Realización de prácticas de laboratorio para la determinación de peroxidación lipídica (técnica Malondialdehído-MDA-); determinación de desintoxicación de metales (técnica de metalotioneinas); biotransformación de xenobióticos (técnica actividad de GST) y determinación de fragmentación de ADN (técnica de ensayo cometa).
  • Elaboración de protocolos y reportes de la práctica a realizar en el laboratorio.

Evaluación

A continuación, se muestra las condiciones de las evaluaciones parciales.
Se deberá cumplir con cada uno de los aspectos a evaluar para poder tener calificación aprobatoria.

#
parcial		 Momento de evaluación Método de evaluación y valor para la Ponderación para evaluación final
1 Al finalizar la unidad 6 Ensayo de investigación 30%
2 Al finalizar cada práctica Protocolo y reporte de práctica (se entregara uno para cada práctica) 70%

Recursos bibliográficos y digitales

Textos básicos
  • Basic Environmental Toxicology. Loris G. Cockerman and Barbara S. Shane. CRC Press, 1994
  • Organic Pollutants: An Ecotoxicological Perspective. C. H. Walker. Second edition. CRC Press. 2009.
  • Wildlife toxicology: emerging contaminant and biodiversity issues. Kendall. CRC Press. 2010
  • Fundamnetals of Aquatic Toxicology. Effects, environmental fate, and risk assessment. Gary M. Rand. Second Edition. CRC Press. 1995.
  • Gagné F. 2014. Biochemical Ecotoxicology Principles and Method. Academic Press. 257 p.
  • Amiard-Triquet C, Amiard J-C y Rainbow. P. S. 2013. Ecological Biomarkers: Indicators of Ecotoxicological Effects. CRC Press. 434 p.
  • Anthony P. DeCaprio.2006. Toxicologic biomarkers. 4ta. Edición. Taylor & Francis. 295p.
Recursos digitales

Requisitos para cursar la asignatura

Para poder cursar esta asignatura, es necesario:
• Ninguna

Interoperabilidad

Esta asignatura es compartida con los siguientes programas de posgrado:
• Ninguno

Otras formas de acreditación

  • Esta asignatura puede ser acreditada a través de la presentación de un documento probatorio que certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: No
  • Esta asignatura puede ser acreditada a través de un examen que certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: No

Máximo y mínimo de estudiantes por grupo

  • Máximo de estudiantes por grupo para garantizar viabilidad académica, pedagógica y financiera: 8
  • Mínimo de estudiantes por grupo para garantizar viabilidad académica, pedagógica y financiera: 2

Elaboradores y revisores

Nombre Formación Teléfono Iniciales Horas del curso
Donaji Josefina González Mille Bióloga. Doctora en Ciencias Ambientales 444 8262300 ext 8464 DJGM 44
José de Jesús Mejía Saavedra Biólogo. Doctor en Ciencias Biomédicas Básicas 444 8262300 ext 8461 JJMS 20