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Sistemas de Tratamiento de aguas residuales

Datos generales


Tipo de crédito Tipo de asignatura Idioma de impartición Modalidad de impartición
Optativo Curso Español Presencial

Créditos

De acuerdo con la propuesta curricular, los datos escolares de la asignatura son:

Semestre No. de semanas Horas presenciales de teoría por semana Horas presenciales de práctica por semana Horas de trabajo autónomo del estudiante por semana Total de créditos (RGEP)
2 16 4 0 4 8

Objetivo general de aprendizaje

Al término del curso el estudiante será capaz de distinguir diferencias y afinidades de los sistemas bilógicos y poder analizar su capacidad y aplicación con base en el tipo de aguas residuales por tratar


Competencias profesionales a las que contribuye la asignatura

Esta asignatura contribuye de manera directa al logro de las siguientes competencias profesionales del perfil de egreso del programa:

Competencia Descripción de la competencia
Dominio de su área o disciplina El alumno adquirirá una formación sólida en conocimientos para la selección, dimensionamiento, análisis y evaluación de los sistemas biológicos para el tratamiento de aguas residuales.
Desarrollo del pensamiento analítico Capacidad para identificar, formular y resolver problemas de contaminación de diferentes tipos de aguas residuales
Capacidad Metodológica y de implementación Capacidad para desarrollar e implementar metodologías para el desarrollo tecnológico en el diseño de una plata de tratamiento aerobio o anaerobio.

Planeación didáctica general

A continuación, se describe la planeación general del proceso de aprendizaje:

# Nombre de la unidad o fase Resultados de aprendizaje específicos Metodologías y actividades de enseñanza - aprendizaje
1 Aguas residuales Conocer los diferentes tipos de tratamientos que se le puede dar al agua en bases a sus características fisicoquímicas.
  • Exposición oral por parte del profesor, con apoyo de recursos visuales y audiovisuales. El alumno construye su conocimiento analizando artículos científicos y/o lecturas específicas y realizando tareas e investigaciones, que se discuten en clase impulsando la participación de los alumnos y del profesor.
2 Procesos Físicos Conocer los diferentes tipos de equipos (dimensiones) que constituyen la parte física de una planta de tratamiento aguas residuales
  • Exposición oral por parte del profesor, con apoyo de recursos visuales y audiovisuales. El alumno construye su conocimiento analizando artículos científicos y/o lecturas específicas y realizando tareas e investigaciones, que se discuten en clase impulsando la participación de los alumnos y del profesor.
3 Procesos Biológicos El alumno será capaz de identificar los diversos tipos y clasificaciones de sistemas biológicos, para el tratamiento de aguas residuales
  • Presentación de algunos temas por los alumnos, planteamiento de preguntas y conducción de su discusión en clase.
  • Lecturas en Ingles de artículos relacionados con el tema y discusión de ellos, Tareas de ejercicios prácticos.
4 Alimentación y metabolismo Conocer los diversos tipos de microorganismos y su clasificación en base a su metabolismo y requerimiento nutricional
  • Exposición de temas, análisis de conceptos teóricos , planteamiento de preguntas y conducción de su discusión en clase.
  • Lecturas, tareas y discusión de conceptos
5 Cinética y Reactores Comprender las expresiones cinéticas que puedes ser empleadas en sistemas biológicos, para los diversos sistemas de reactores
  • Presentación de los temas, planteamiento de preguntas y conducción de su discusión en clase.
  • Lecturas en Ingles de artículos relacionados con el tema y discusión de ellos, Tareas de ejercicios prácticos.
6 Tratamiento de lodos activados Definir y aplicar el mejor criterio de diseño y operación de una planta aerobia, anaerobia o mixta para el tratamiento de aguas residuales.
  • Presentación de los temas, planteamiento de preguntas y conducción de su discusión en clase. Desarrollo de ejercicio de diseño de una planta de tratamiento aerobio y anaerobios
  • Lecturas y discusión de conceptos. Tarea individual y en grupo.

Evaluación

A continuación, se muestra las condiciones de las evaluaciones parciales.

#
parcial		 Momento de evaluación Método de evaluación y valor para la Ponderación para evaluación final
1 Al término de la Unidad 1 y 2
  • Examen parcial por escrito en clase.
  • Tareas
 25%
2 Al término de la Unidad 3, 4
  • Examen parcial por escrito en clase.
  • Tareas
 25%
3 Al término de la Unidad 5
  • Examen parcial por escrito en clase.
  • Tareas
 25%
4 Al término de la Unidad 6
  • Examen parcial por escrito en clase.
  • Tareas
  • Trabajo de investigación y exposición frente al grupo
25%

Recursos bibliográficos y digitales

Textos básicos
  • Rittman and Perry. Environmental Biotechnology: Principles and Applications, Mc Graw Hill 2001.
  • Metcalf & Eddy, Wastewater Engineering, McGraw-Hill, N.Y., 1979.
  • Curds C.R. y H.A. Hawhes, Ecological aspects of used water treatment, 3 tomos, ed. Academic Press, Londres 1983.
  • Sdegel, Hangs G., Microbiología general, De. onuja, Barcelona 1988.
  • Contaminación de aguas continentales, ed. Pipesson, madrid 1979.
Textos complementarios
  • E. C. Valdez, A. B . Vázquez Gonzales. Ingeniería de los sistemas de tratamiento y disposición de aguas residuales .Fundación ICA, 2003.
  • R. S. Ramalho. Tratamiento de aguas residuales. Laval University. Quebec, Canadá. Ed. Reverte, S.A. Barcelona.
  • Benefield Larry D., Randall Clifford W., Biological Process Design for Wastewater Treatment, Prentice-Hill, Inc. N.J., USA, 1980.
  • Eckenfelder, Water Quality Engineering for Practicing Engineers, Barnes & Noble, N.Y., 1970.
  • Gaudy Anthony F. Jr., Gaudy Elizabeth T., Microbiology for Environmental Scientist and Engineers, McGraw-Hill international Book Company, 1981.
  • Lester, J.N. and Birkett, J.W., Microbilogy and chemistry for environmental scientists and engineers. Segunda edición. E & FN Spon, Londres 1999.
Recursos digitales
  • Bibliotecas digitales de la UASLP con acceso a bases de datos científicas.

Requisitos para cursar la asignatura

Para poder cursar esta asignatura, es necesario:
• Es un tópico selecto del plan de estudios de maestría y doctorado en ciencias ambientales.

Interoperabilidad

Esta asignatura es compartida con los siguientes programas de posgrado:
• Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales.

Otras formas de acreditación

  • Esta asignatura puede ser acreditada a través de la presentación de un documento probatorio que certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: No
  • Esta asignatura puede ser acreditada a través de un examen que certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: No

Máximo y mínimo de estudiantes por grupo

  • Máximo de estudiantes por grupo para garantizar viabilidad académica, pedagógica y financiera: 20
  • Mínimo de estudiantes por grupo para garantizar viabilidad académica, pedagógica y financiera: 1

Elaboradores y revisores

• Elaboró: Dr. Nahum A. Medellín Castillo
• Revisó:
• Fecha última de Revisión Curricular